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花蓮縣立富源國民中學

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B-3.學校規劃各年級各學習領域多元評量計畫,適切融入形成性與總結性評量之作法,發揮多元評量之功效,並重視學習低成就學生及特殊學生之學習扶助成效與相關支援服務,有具體事蹟。

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